Gérer la qualité académique
Les directions doivent suivre les heures réellement enseignées, les absences, les taux de réussite et les performances par filière. Ces informations sont rarement disponibles en temps réel.
Ce que ce défi vous coûte
Résultat : on constate les problèmes de qualité trop tard pour les corriger.
- Des heures réellement enseignées impossibles à vérifier.
- Des absences enseignants et étudiants suivies au cahier.
- Des taux de réussite calculés a posteriori, en fin d'année.
- Aucune vue comparée des performances par filière.
Comment DSM répond, concrètement
Présences numériques
Appel relié aux séances, côté enseignants comme étudiants — les absences remontent en temps réel.
Heures réellement effectuées
Comparez le prévu et le réalisé par cours, enseignant et filière, sans tableur.
Taux de réussite en direct
Réussite, abandon et assiduité consolidés en continu, par niveau et par filière.
Détection du décrochage
L'analyse prédictive signale les étudiants à risque avant qu'il ne soit trop tard.
Pilotage par filière
Identifiez les programmes en difficulté et agissez sur des faits, pas des impressions.
Rapports qualité
Des indicateurs prêts pour les conseils et les démarches d'accréditation.
Concrètement, vous gagnez…
- Une qualité académique suivie en temps réel.
- Des décisions correctives prises à temps.
- Une comparaison objective entre filières.
- Une base solide pour les accréditations.
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